“踏春尋茶，與茗香共舞?！?月12日，記者從武漢市美加外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲悉，日前該校小學(xué)部5、6年級(jí)746名師生來(lái)到了位于江夏區(qū)的古驛生態(tài)園，開(kāi)啟了一場(chǎng)赴約自然的研學(xué)之旅。此次研學(xué)活動(dòng)包括體驗(yàn)采茶和手工課程兩個(gè)部分。
跟著各班帶隊(duì)老師的步伐，同學(xué)們挎著小竹籃、拎著紅塑料籃子，按照班級(jí)次序整齊地向茶園走去。從小路望上去，一道道青翠的茶壟疏密相間地排布在山坡上，生機(jī)盎然。越向茶田靠近，同學(xué)們愈發(fā)激動(dòng)，躍躍欲試。
“這個(gè)是不是茶呀?”“老師，我采的這些是茶葉嗎?”走進(jìn)這片面積頗大的茶田，打頭的同學(xué)們產(chǎn)生了些許的疑惑。為了幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)茶葉，協(xié)助管理茶田的工作人員摘取了“一葉一芽”的茶葉作為范本供同學(xué)們參考;懂茶的老師也捏著枝椏上的綠芽向站在自己身邊的同學(xué)們展示;生活中有喝過(guò)茶或體驗(yàn)過(guò)采茶的同學(xué)們會(huì)主動(dòng)與朋友們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。在工作人員和老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)啟了正式的采茶體驗(yàn)。
穿梭在茶壟間，同學(xué)們看準(zhǔn)目標(biāo)所在處，捏住茶葉下端，用巧勁一旋，便輕松摘下。只見(jiàn)一壟壟茶田間，三三兩兩地點(diǎn)綴著紅色的身影，或是低著頭端詳眼前的綠葉，判斷這是不是茶葉;或是高舉著手上的茶葉，迫不及待向老師分享自己的采摘成果。在這片青綠之間，同學(xué)們尋覓、采摘茶葉的同時(shí)，他們也在感受悠揚(yáng)的茶文化。
采茶結(jié)束后，古驛生態(tài)園收集了同學(xué)們采摘的茶葉，并贈(zèng)予每位同學(xué)一包炒制好的茶葉。有同學(xué)悄悄藏起了幾片新鮮的茶葉，想要帶回家給父母看看，“采茶挺有意思的，我也想把我摘到的茶葉帶給父母。”
除此之外，同學(xué)們還參與了研學(xué)手工課程。各自按照材料包內(nèi)的安裝示意圖組裝了搖頭風(fēng)扇、雙翼飛機(jī)，結(jié)合個(gè)性創(chuàng)意制作了屬于自己的干花團(tuán)扇。深入了解手工藝技巧的同時(shí)，同學(xué)們通過(guò)手工課程也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，同學(xué)們?cè)谏揭暗奶飰砰g，認(rèn)識(shí)茶葉、學(xué)會(huì)采茶，在實(shí)踐中接受茶文化的熏陶，領(lǐng)會(huì)“茶”這一典型的中國(guó)文化符號(hào)。
來(lái)源：極目新聞、北京茶世界
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